每一次的交流
都是一场寻找真知的修行
每一次研讨
都只为凝聚更好的教育力量
趁金风的时节
来一场酣畅的对话
赴一程有“智慧”的沿途
陶行知先生曾言：“发明千千万，起点是一问。”提问，不仅是激发幼儿探索与思考的火花，更是构建高质量师幼互动的核心桥梁，它引导着孩子们走向深度学习和可视化表达。
为了贯彻落实《“十四五”学前教育发展提升行动计划》“全面提升保教质量”的核心要求，深入推进《幼儿园保育教育质量评估指南》精神与实施要求，8月29日，温江区和盛镇中心幼儿园、友庆幼儿园再度邀请温江区人民政府督学陈琳入园，开展了“提升幼儿可视化表达能力的互动策略”的园本培训。本次培训既是上一轮“培养幼儿可视化表达习惯的策略”专题的深化与延续，也标志着和幼在促进幼儿多元表征能力发展的道路上开启了新一轮的实践探索。
壹：温故新知，践行致远
培训中，陈督学延续前期培训精髓，带领老师们回顾了可视化表达的概念和意义，通过互动式的讨论，帮助老师厘清可视化表达的内在思维过程，从而引发教师对社会性互动促进幼儿思维能力、问题解决及自我效能感发展的思考。
贰：涟漪激荡，思行合一
陈督学以老师们日常工作中生动的可视化表达案例引发热议，老师踊跃分享，再现儿童思维图景，并以搭积木为例，阐释了师幼互动背景下，幼儿可视化表达背后的深度学习关键点。老师们还两两一组，分别化身为“师”与“幼”，进行社会性模拟互动。在陈督学的点播中，让老师们明白了社会性有效互动的开放式提问、思维外显化等六大策略。
每一个精心的提问，都是点燃幼儿思维的火种，每一次自由的表达，都是良好学习习惯养成的基石。本次提升幼儿可视化表达能力的互动策略培训，不仅为教师提供了支持幼儿深度学习的具体策略，更将师幼互动质量推向了一个新的高度，让我们携手同行，在不断的问与答中，与孩子们共赴一场思维可视化的奇妙旅程。
