我们居住的地球，

有时候也会像孩子一样闹情绪！

他生气的时候，

特别可怕！

课程缘起：

在一次平凡的谈话活动中，孩子们分享着自己发现的新鲜事物，不约而同的提到了“地震”的话题，有孩子发出疑问“为什么总会发生地震呢？”“真的是因为火山爆发吗？”孩子们好奇的点实在是太多了，于是结合我们月主题《地球村》，孩子们关于“地震”的探秘活动，在班级中拉开序幕......

1.可怕的地震来了

孩子们纷纷表达了自己对地震的了解后，当即决定将自己眼中“地震”画面以绘画的形式进行呈现，方便自己与更多的伙伴进行分享，看到这一幅幅画面，孩子们的表情开始变得凝重起来。

小古：我听妈妈说阿坝州又发生地震了，好多人受伤了。

小胡：我在电视上看到很多的房子都被摇倒了。

橦橦：对啊，地震的时候，周围都在摇，根本站不住。

彬彬：对啊。我还在妈妈的手机上看到山里的公路都被滚下来的石头挡住或者压塌了。

昆昆：地震里的人好可怜，他们有的被压在地上，有的没有家了，还有很多人直接死掉了。

小古：啊！到底为什么会有地震啊，它不出现不就好了吗！

乐乐：那不可能，因为我们的地球一直在动，所以不可能没有地震的。

在不断的讨论中，孩子们好似觉得很不可思议，面对同伴的分享无论同意或是反驳都能认真倾听并给予积极的回应，并以绘画以及集体分享的方式，将自己的想法用完整的语句进行表述。

2.地震形成的原因

为什么会有地震呢？孩子们在小组讨论中提出了各种各样的猜测。

乐乐：我觉得一定是因为火星撞地球了。

哲哲：才不是，是因为火山爆发。

露露：我觉得应该是因为大货车在通过，它太重了。

小鄢：不是，不是，是因为我们的地球一直在围着太阳转，可能是转的速度太快了吧。

孩子们七嘴八舌的发表着自己的观点，气氛热烈。为了帮助孩子们解答自己心中的困惑，我提议：“既然大家都有不同的说法，不如你们先回家找找能证明自己的资料，我们再来论证。”于是孩子们马不停蹄的开启了解惑之路，有的回家直接询问家长，有的在网上查找资料，还有的在图书上寻找答案，将自己的答案以图文并茂的方式记录下来。就这样，新一轮的验证会又开始了。

乐乐：“我跟妈妈在网上查找的资料说是因为地球一直在转动，而我们只是在地球的一块‘地板’上，所以他动的厉害了，就会造成地震。”

芃芃：“我姐姐带我在书上看的原因就是因为地球里面的岩浆一直在流动也会造成地震。”

小鄢：“我还知道，因为宇宙中有东西撞击我们地球也会引起很大的地震。”

听到孩子们各自寻找到的答案，能感受到他们想要积极探索的心情，更能接收到孩子们在面对感兴趣的问题时刨根问底的态度，知道了地震形成是由多种因素造成的，是人为不可改变的。那地震的威力到底有多大呢？

3.探秘地震的威力

地震的威力有多大呢？孩子们在科探区将桌子当做地面开始搭建房屋，利用拍桌子、摇桌子等方法引起桌面震动来模仿地震，发现“人体地震”的威力大小对不同房屋的构建有直接的影响。

小胡：我把三角形的围墙搭建好了，我们来试试，它会倒吗。

睿睿：哎呀！你搭的不稳，怎么全倒啦！等我再来搭一次。

这次睿睿将长方形的积木一层一层稳稳的垒高后，又继续开始实验。

小宋：那这次让我来，我的力气大。

橦橦：哈哈哈，你的力气也太小了怎么都不倒啊。

睿睿：不倒，那是因为我搭很稳，好吗！

老师：宝贝们观察的真棒！在地震时，不同震感的威力对房屋构建的不同是有直接影响的。

随后，孩子们来到了建构区模拟地震场景，将桌布、地垫当做地面，通过同伴协作搭建房屋，移动桌布、地垫，孩子们感受到了地震强度与房屋之间的关系。

哲哲：我们可以去建构区玩玩地震游戏，那里刚好有我们刚搭好的房子。

涵涵：但建构区只有积木搭建的房子怎么地震呢？

芃芃：我知道啦！我们可以把房子搭在桌布上，轻轻拉动桌布，看看会发生什么呢？

轻轻一拉……

涵涵：房子的围墙倒啦。

哲哲：那我们再大力拉动试试。

涵涵：哇！全都倒啦！

小鄢：原来用的力气越大，房子倒的越快。

芃芃：所以地震强度越强，对房屋和人产生的危害越大呀！

4.地震中，我会....

通过前期的调查、探索、实验，大家发现地震是我们避免不了的自然危害，那我们需要怎样做，才能保护自己不在地震中受到伤害呢？

小胡：“我知道，我家的电视上可以发出预警，我们就能赶快跑到空地上去。”

彬彬：“对！我妈妈手机上也有提醒，我们就要赶快跑到安全的地方。”

老师：“那孩子们如果这次的地震太过严重，没有时间够你往外跑，你们有什么能自救的方法吗？”

昆昆：“我们可以利用桌子，躲在桌子底下保护自己。”

涵涵：“或者我们躲在角落里，比如说厕所，那里有充足的水源帮助我们被困的时候，不会缺水。”

垚垚：“我们也要记得拿上电话，拨打119、110、114、120求救电话。”

在孩子们你一言我一语的分享中，能看到孩子们将日常安全教育积累的经验，有意识的将自己的自救知识运用其中，还编出了地震口诀：伏地、遮挡、手抓牢。

5. 安全逃生我能行

地震警报突然来袭，孩子们都快速找到了“安全三角区”，用手牢牢的护住头部，将关于地震自救的方法从理论转变为实践，有序地跟老师下楼逃离至楼下的空旷区域，提升了孩子们的自救意识。

 生命对于每个人来说都非常珍贵，孩子们深刻感受到地震给人类带来巨大的灾害。在循序渐进的课程探究中，始终坚持以幼儿为本，细心寻找贴近幼儿生活的教育内容，追寻幼儿的兴趣和需要，捕捉教育契机，将安全教育内容渗透到生活，起到“润物细无声”的教育作用。