在一个午后，妍妍说：“我做了一个梦，梦里我和妈妈一起出去玩”；棵棵说：“我也做梦了，梦里我变成了公主”；孩子们凑到在一起讨论、分享做“梦”。
                       梦是怎么来的？
                    是开心的还是难过的？
                  它是真实的还是假的呢？
                          ......

1 .梦是怎么来的

孩子们说出了自己的“问题”，根据自己的梦和同伴一起进行了讨论。

彬彬：我们睡着了就会做梦。

鹏鹏：我有时候睡着会做梦，有的时候不会。

乐乐：梦是怎么来的？

露露：梦是从心里来的？

昆昆：我们睡之前想了什么梦里就会梦到。

瑞瑞：对对对，如果平时我们想到什么，晚上睡觉就会梦到。

2.梦的样子

梦里的世界充满奇幻的想象，充满神秘和惊喜。那在孩子的眼中，梦又是什么样的呢？

带着这样的问题，在区域活动时孩子们和同伴在美工区用自己的方式记录下“梦”的样子，相互分享着自己的梦。

橦橦：梦里我是大树，有小鸟在我的头上安家。

小小：梦里我变成小汽车去彩虹桥上玩。

蕊蕊：梦里我变成小鸟，在天上飞。

3.留下美梦

梦里真好玩，可是我一醒就没有了，有什么办法留住它呢？当芃芃提出留住梦时,小伙伴都说出自己的想法。

涵涵：把梦多想几次。

杰杰：可以把梦里的故事画下来，在图书区自制成一本故事书分享给大家。蕊蕊：我们一起把梦写下来讲给弟弟妹妹听。

于是，孩子们迫不及待拿出画纸，用自己喜欢的方式记录下梦里的自己，还给它取了个好听的名字“我的梦”。

孩子们相互商量，决定以小组合作的形式将“梦”做成图画书，放在阅读区，让更多的小朋友知道“梦”的故事。

孩子们用“另一种语言”表达着自己对“梦”的理解、观察和想象，并以自己独特的方式、符号将“梦”记录在纸上。

这些梦可真奇妙，
你想做一个什么样子的梦呢？
竖起小耳朵，

期待着你的分享哟！