一次足球比赛招募时，孩子们纷纷用小卡片书写了自己的名字贴在自己想要竞聘的岗位处，看着贴满名字的招募墙，孩子们流露出了对班级小朋友名字的好奇，对其他班小朋友名字的好奇，纷纷在那互相猜测这张卡片是谁的？那张卡片是谁的？于是，大一班的孩子们就展开了名字的秘密探索之旅。

NO.1说说我的名字

    班级晨间活动时，孩子们展开了“说说我的名字”谈话活动，孩子们自由畅谈对自己的名字的理解。

    胡梦婕：我的名字特别好听，所以我的妈妈才会给我取这个名字吧！

    姚锦韩：我的爸爸姓“姚”，我的妈妈姓“韩”，所以我叫姚锦韩。

NO.2名字故事

    经过孩子们的讨论，他们发现名字里的故事还真不少，那么到底自己的名字里蕴藏了怎样的故事呢？带着这个疑问，他们找到了自己的爸爸妈妈寻求答案。

    张竣洲：爸爸姓“张”，妈妈姓“周”，中间的“竣”是取哥哥的名字中的“立”，代表顶天立地的意思。

    万羽茜：出生那年是羊年，希望小羊有草吃。

   王睿晗：“睿”意为明智，深远通达；“晗”表示黎明、朝阳、晨曦，意义优美。

NO.3姓氏从哪来

分享过后，孩子们对于名字又有了一些秘密……

王智琳：王老师，我和你的姓氏都有一个“王”字。

罗雪芫：我和姐姐都有“罗”字和“雪”字。

李颉颖：我的名字里有个“李”，李佳雯也有个“李”。

这是怎么回事呢？于是我们和孩子一起寻找答案。

通过观看视频，孩子们知道了自己的名字由姓和名两部分构成。以前大部分的姓氏是由爷爷传给爸爸，爸爸传给自己，相同的姓氏说明他们可能是亲人！所以姓氏是具有传承的意义。

NO.4调查身边的姓氏

在我们身边都有哪些姓氏呢？孩子们在家、在幼儿园里进行了一次大调查，他们用自己的方式记录着自己的发现。

吴凌萱：我找到了10个不同的姓，甘、向、袁、童、洪、蒋……

胡锐洋：我找到了两个中班弟弟妹妹的名字竟然是四个字的，但他说他姓“文汐”，还有一个姐姐和妹妹也是四个字，她叫“邓靖亦媛”和“邓靖合妍”。

蒋露晗：中二班的蒋老师和我一个姓氏，她是我姑婆。

经过调查和讨论，孩子们发现不光班级中有相同姓氏的人，各个班级中也有和我们相同姓氏的人，另外有的姓氏是一个字，有的是两个字的复姓，这说明我们的姓氏人群很庞大，因此才有了《百家姓》。

NO.5名字变变变

变法一：我的名字是幅画

瞧！孩子们用他们的“奇思妙想”对自己的名字进行了个性设计创作，体验字画设计的乐趣。‍

变法二：个性名片送给你

名字是我们每个人独特的符号，代表着独特的个体。下个月的足球比赛要来啦，孩子们设计了一张有自己个性的名片，将在下个月的足球比赛岗位招募中张贴出来。

认识姓名是认识自己的一部分，它是一个人的代表和象征，有了姓名，人类才能正常有序地进行交往。孩子们通过调查分享、交流讨论、调查统计、创意设计等方式探索自己名字的秘密，从中，孩子们不仅体会到了汉字文化的博大精深，更感受到父母长辈对他们的爱和美好的祝愿。