随着课程游戏化的不断推进，教育理念的不断更新，幼儿园区域材料应该如何有效投放？近期，小班组老师以“小班主题背景下区域材料的投放的适宜性”为题展开线上研讨活动。

老师们以理论为支撑，以小班生活区和阅读吧案例为切入点，结合各自年龄段、主题以及区域展开分享。案例中教师分析幼儿原有经验和主题目标，根据幼儿实际发展水平投放不同难度等级的区域材料，并在幼儿区域游戏时跟进观察，适时提供支持，从而促进幼儿学习能力的提高。老师们紧扣主题，就幼儿与材料互动、教师的观察与跟进、材料投放的有效性和层次性、幼儿经验持续建构等进行了深入的思维碰撞。最后，教师们达成共识：要抓住教育活动中的每一个契机，以儿童为本，结合主题目标，提供符合幼儿兴趣、年龄特点的材料，不断提出未来发展目标，提高自身专业能力。

本次教研活动，让老师们对区域材料的投放有了更深入的认识，和幼人将不断深化，优化区域材料，凸显其教育价值，提供更适宜、更丰富、更多元、更动态性的材料，助推幼儿快乐成长。