（2016.02——2016.06）

上学期我们紧紧围绕“以夯基础，亮特色，走内涵发展之路”这一总体思路，坚持以研促教，以研兴教，本着求真务实的态度和工作作风进一步在保教常规工作中以实际行动去阐释、践行办园理念，利用各种有益活动彰显和幼优质品牌教育的形象，获得了家长及社会的一致赞扬，但同时也存在着一些问题。

一、上期有待解决的问题

（一）、园本教研

1、常态教研

上期围绕“一日活动游戏化、自主化”以及 “班级阅读活动”两个专题以“班级亮点展示会”开展了一系列的教研活动。针对“游戏活动”各班结合班级幼儿年龄特点，充分挖掘活动室可用空间，把握立体与平面、室内与室外、固定与灵活等原则，师生共同创设了适宜的区域环境，并结合班级主题活动投放了丰富的游戏材料。围绕“班级阅读活动”，青年教师以教研组为平台，通过说、看、评，使各班都创设出了个性化的“阅读吧”及趋于常态化的“故事妈妈进课堂”活动，各班教师工作实践能力也得到显著提升。

但在游戏活动区的创设上老师主导成分较多，幼儿参与度相对较低，活动区材料投放与主题活动的开展相对独立，未充分整合；幼儿游戏材料内容，层次性较单一，幼儿游戏缺乏生成记录；在活动过程中老师的观察、指导随意性较强；在区域活动的评价上，常常带有教师的意志，缺乏师幼、幼幼之间的积极互动。而“班级阅读活动”中，空间区域割裂性较强，班级整体阅读的氛围还需融合、增强。

2、教研组工作

    三大教研组围绕专题教研、集体备课、课例观摩三种教研形式按时开展教研，教研规范、时效性有了一定提高，但活动开展形式还需进一步丰富和创新，注重计划落实、分工到人、准备充分，以提升教师教研积极性和参与面，从而使教研组工作质量得到整体提升。

（二）、班级课程

基础课程、特色课程、辅助性课程是我园的三大课程，也是我园近两年坚持的课程价值观，在辅助性课程、特色性课程这块各班级大多能根据幼儿生理及心理特点合理安排教育教学活动；但在我们的基础性课程实施过程中，我们对幼儿已有经验的分析与拓展还不够，对幼儿生成活动的引导不够及时，大多数班级的主题教学呈现出预设强于生成的情况，基础性主题教学对本班孩子发展的适应性要求还有一定差距。

（三）、户外活动   

    户外活动不仅有助于增强幼儿体质，提高幼儿的身体素质，还能促进幼儿个性和潜在能力的发展，对培养幼儿勇敢、活泼、愉快开朗的性格有积极的促进作用。近年来我们一再强调户外活动的有效性，杜绝放羊式的户外活动，户外活动的组织要注重幼儿动作技能的发展和体能的锻炼。为保证每个班级的活动时间及场地安排，我们对班级早操作了稍适调整，但效果差强人意，部分班级在户外运动环节大多表现松散，中大班幼儿的早操站位、距离取舍、动作编排都存在或多或少的问题。

（四）、师资建设

伴随园所品牌和文化创建的不断深入，我园优质师资不足，教师队伍年轻化，促进教师的专业成长成为迫在眉睫的问题。上学期我园在专题培训、二次交流的活动基础上，根据每月重点工作坚持组织开展专题观摩研讨，在一定程度上有效地提升了教师的专业素养，但上学期由于事务繁琐，原本应组织的个别专题培训未完成，本学期还应将培训系统化、明确化，落实到位。

新学期我们将依据区教育局“宜学温江，卓越教育”的工作思路，紧紧围绕“核心素养”、“价值引领”、 “学有良教”三个关键词，遵循规范管理、提升质量、打造特色、内涵发展的工作思路，以“文化建设为引领、课程建设为核心、队伍建设为支撑、教育教研为提升”，落实我园的教育宗旨。

二、本学期工作重点

（一）、加强师德师风建设，营造团结协作、奋发向上、爱岗敬业的良好园风，积极落实社会主义核心价值观的实践工作；

（二）、深入推进“新蕾工程”，切实促进不同层次教师专业成长，为打造优化儿童生命品质的教育服务；

（三）扎实开展“沁馨工程”，促进教师内在修养的提升，树立教师队伍的优质形象，以强内涵促创新，以创新求发展，促进师幼、园所共同成长；

（四）、注重园本教研和常规教学的规范性，提高工作实效，巩固优质教育成果，促进师幼共同成长。

三、具体工作及主要措施

（一）、教师队伍建设

 “沁馨工程”——提升教师素养，打造内涵队伍

1、加强师德师风建设

良好的师德是教师成长的基础，由于幼儿园工作保教并重的特殊性，要求教师富有爱心、耐心和责任心。为提升教师形象，本学期我园将继续强化管理，同时结合专题学习，进一步加强教师队伍的师德师风建设。

2、修内在

继续依托“沁馨书会”为平台，利用每次周前会阅读推荐与分享的交流活动，提前做好PPT及文稿的准备，做到每次有签到、人人有记录，分享结束后相关资料交办公室进行存档。

同时，为深入开展好教师读书活动，本学期我们将开展“三个一”计划，即：

（1）、每周一份阅读记录单；

（2）、每月读一本好书；

（3）、每学期撰写一篇读书心得；

3、树形象

为展示及树立我园教师队伍形象与风采，本学期我园将围绕专题培训学习、节日活动，开展“每月一主题”的活动，同时，在期末开展“优雅教师”，“最美笑脸”等教师个人评比活动。活动安排如：

“新蕾工程”——促进专业成长，实现专业发展

1、坚持开展各级各类送培活动

2、每月坚持开展专题互动研讨、二次培训活动；

3、青年教师每学期上一节达标课，骨干教师每学期上一节展示课；（领域、内容自定）

骨干教师：雷颖、王丹、张成娇、魏森茂

4、开展“新蕾杯”青年教师课例展评活动；（4月）

5、依托教研组工作开展教研课例观摩与研讨活动；（每组每月至少提供两次活动现场）

小班：艺术领域

中班：健康领域——户外体育活动

大班：科学领域

阅读组：语言领域

6、每月技能达标活动；（主题绘画与弹唱，每月最后一周）

绘画：3月人物、4月动物、5月连续画、6月创意画

弹唱：月末最后一周对各班下月主题活动中的弹唱内容进行考核

7、每月结合班级主题活动的开展，自制一件教玩具（有操作说明，鼓励利废利旧）

8、每月一篇不少于1000字的教育案例或随笔

9、每学期针对实际工作，结合具体案例撰写一篇教育教学论文

（二）、教研工作建设

1、细化教研组工作，提升教研实效性

（1）、落实集体备课的活动开展

本学期各教研组首先要认真落实同年龄段的教师集体备课，每两周共同备一节课，进行一次课例观摩（在集体备课中可以从活动教育目标的设定到具体内容安排，活动中哪些教育资源是必须准备的、需要家长配合哪些方面、环境展示哪些内容等方面思考）；

（2）、切实开展专题教研活动

首先认真分析教研组实际情况，明确问题，结合本学期我园教研工作重点“阅读教育特色在环境及一日活动中的渗透与体现”及月工作重点，有针对性地制定专题内容，定期开展教研（两周一次，每次时间90到120分钟），3、4月研讨重点“班级环境中渗透阅读教育，保证幼儿的自主性”，5、6月“班级阅读特色课程与主题课程的有效融合”；其次，根据专题内容灵活调整和创新教研形式，引导教师在和谐、互动、合作、自主的学习团体成长。

2、坚持开展每月故事会、班级亮点工作展示会，以交流促研讨，以活动融智慧。

（三）、以课程建设为抓手，优化教育教学质量

1、继续依托三大课程，丰富幼儿园教育教学内容，注重各课程活动的实效性

基础课程共包含学习活动、游戏活动、生活活动、运动活动四部分。学习活动主要涉及的领域有健康、社会、语言、科学、艺术，通过主题活动的开展来实现；游戏活动即指我们的区域游戏活动；运动活动：主要内容有我们的早操、体育游戏、律动、劳动、利用自然因素锻炼等。生活活动：主要内容有一日生活各环节中的生活自理、交往礼仪、生活常识、自我保护、环境卫生、生活规则等。在基础性课程的实施中，我们要关注幼儿兴趣与能力发展需要，合理制定教学目标、计划和主题，建立教学网络，注重园本课程资源的开发和利用，处理好预设活动和幼儿生成问题的关系，使主题更好地为孩子发展服务。

其次是我们的辅助课程：节日、季节、生活体验、亲子联谊、礼仪、安全

特色课程：班级阅读活动、故事妈妈进课堂活动、流动绘本馆活动、阅读节活动

（1）、自主性学习的研究与推进

启发性、支持性、自选性的活动环境的创设。

自主性一日活动的体现：至少有一次与幼儿商量活动计划的时间；每个半天有一个自选活动的活动内容；每个集体活动都有自选环节。

（2）、辅助性课程的开发与实施

  *一日活动意义化

  *每个节日都有幼儿活动（元宵节、植树节、清明节、劳动节、六一节）

  *创造性游戏的保障与提升

（3）、特色性课程的系统化规范化开展

*成立班级“故事妈妈团”的家长义工组织

*科学合理地制定阅读特色活动计划（每月有计划，每次活动有计划）

*积极利用阅读大环境，各班坚持开展晨间阅读、自主阅读、阅读交流的活动

*注重对活动过程资料的收集与整理，每期形成一本班级特色活动资料集

2、加强户外体育活动，坚持在阳光锻炼中促进幼儿动作发展

 坚持开展运动课程，加强阳光锻炼，各班级能根据幼儿年龄特点编排适宜的早操，落实幼儿体能训练，为孩子提供走、跑、跳、钻、爬、平衡等基本动作练习的机会。另外保证幼儿每日2小时的户外活动时间，每周户外活动必有一个重点动作发展目标，每节户外活动必有集体活动与分散活动。

晨间、午间户外体育锻炼安排表（单、双周调换一次）

时间	一楼操场	教学楼楼顶	综合楼楼顶
8：30—9:00	粉嘟嘟、红彤彤	黄橙橙	蓝灵灵
2:50—3:20	金灿灿	绿悠悠	紫莹莹

积极利用各功能室，保证班级课程质量

各功能室安排表

时间	创意室	生活体验室	棋室
周一上午	黄橙橙	蓝灵灵	紫莹莹
周二上午	绿悠悠	红彤彤	金灿灿
周三上午	粉嘟嘟	黄橙橙	蓝灵灵
周四上午	紫莹莹	绿悠悠	红彤彤
周五上午	金灿灿	粉嘟嘟	黄橙橙

四、坚持保教并重，认真做好幼儿身心保健与疾病矫治工作

（一）、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育,除在一日活动中做好幼儿的坐、行、跑及阅读书写等姿势培养和幼儿良好大小便习惯、用眼卫生的养成教育，还要结合幼儿年龄特点开展安全用电、用火、保护自身安全等的教育，每学期不少于5次教学活动内容，和一次全园性的幼儿安全自救自护常识教育及演练活动。

（二）、把好晨检第一关，通过晨检了解幼儿的健康状况，检查幼儿的个人清洁卫生，做到对疾病的早发现、早隔离和早治疗。做好五大官的检查（包括皮肤、精神状态、询问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无异常。检查幼儿是否携带不安全物品来园。另外在季节性传染病流行期间坚持午检制度，随时关注幼儿健康情况。

（三）、做好幼儿保健工作的宣传。通过保健专栏加强幼儿季节性传染病的防治知识宣传，幼儿身心保健宣传与指导。

（四）、加强季节性幼儿传染病的预防和计划免疫接种工作，要把幼儿传染病的发病率控制在最低限度。

（五）、科学合理地安排幼儿的作息时间，每天保证2小时的户外活动，充分利用阳光、空气、水等自然因素开展丰富多彩的户外选择性游戏活动和共同性体育活动，保证运动量，充分锻炼幼儿机体，增强幼儿体质。

（六）、注重幼儿心理健康，创设良好精神环境，引导幼儿心理健康发展。要求教师和幼儿交朋友，形成民主、平等、宽松、愉快的班级氛围，营造促进幼心理健康发展的良好精神环境。

五、开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建良性互动教育网络

（一）、继续发挥家长委员会的管理与教育功能，开创”家园共管“管理模式；

（二）、积极开展丰富多彩的家长活动：通过家委会、家长学校讲座、家长会、家园联系栏等努力构建和谐家园； 

（三）、每月定期更换家园栏，利用入园、离园及班级博客、家长信箱与家长保持联系，及时了解家长的意见和建议，改进各项工作。

（四）、依托社团，进行主动的、多元的、互动的、有效的家园共育新模式的研究。让家长成为我们幼儿园教育的有力支持者。

六、联盟组、圈层融合结对工作

本学期，我们将继续以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，以区教育局 “三化联动，学有良教，一园一品”为方向，以区幼教办和区研培中心年度工作要点为目标，认真贯彻和落实《3——6岁儿童学习与发展指南》，以自然、生活、人文的理念引领结对园创设园级环境及班级环境，以教研工作建设的常态落实为主线，并立足联盟结对工作实际，以教师专业发展为培养目标，坚持以联盟组“园所的发展、教师的发展、幼儿的发展为本”的教研工作方向，抓好教师队伍建设,保教管理工作，力争区域联盟结对工作质量的提高。

（一）、联盟组工作重点及安排

1、重保教管理，促规范办园

2、切实开展教研，促教育质量提升

3、深入家园互动，做好《指南》宣传

4、社区联动交流，做实幼小衔接工作

教研活动安排表

时间	内容	地点	备注
三月	1、 学期工作会 2、 教研课观摩 3、 自制教玩具评比 4、 新学期下园指导	和幼 满天红、柳江、小世界幼儿园场镇办园点
四月	1、 教研课观摩 2、 “新蕾杯”优质课例观摩 3、 阅读节交流 4、 家长学校——早期阅读专题讲座	和幼 场镇办园点
五月	1、 学前教育宣传月工作联系会 2、 教研课观摩 3、 区角游戏观摩 4、 行政及骨干教师下园指导	和幼 满天红、柳江、小世界幼儿园场镇办园点
六月	1、 学前教育宣传月工作推进会 2、 家长学校——幼小衔接专题讲座 3、 亲子童话剧展演活动 4、 学前教育宣传月工作经验交流及总结	和幼 场镇办园点

 

教师、保育员培训学习安排表

时间	内容	地点	备注
三月	1、 幼儿简笔画中各类人物形态的表现 2、 保育专题——餐前消毒环节的观摩	和幼
四月	1、 幼儿简笔画中卡通动物的画法 2、 保育专题——半日活动中的保教配合	和幼
五月	1、 学《指南》——艺术领域音乐活动的组织与开展 2、 保育专题——常见传染病的防治	和幼
六月	1、 幼儿画中的不同着色方法与技巧 2、 保育专题——日活动中保育工作要点	和幼

（二）、圈层融合结对工作重点及安排

活动内容及时间安排表

时间	内容	地点	备注
三月	1、 新学期见面及工作交流 2、 基于园所文化及特色创建背景下幼儿园环境的创设	崇州市元通中心园
四月	1、阅读节活动观摩与教研	温江区和盛镇中心幼儿园
五月	1、学前教育宣传月工作交流会	崇州市元通中心园
六月	1、幼小衔接工作交流会	温江区和盛镇中心幼儿园

八、环境创设工作

继续以我园阅读教育特色开展园所大环境的创设工作，同时，结合本学年教育局教育国际化工作要点——国际理解教育的内容进行开展。

（一）、以国外经典绘本为线索，如《世界的一天》、《我的第一次世界环球旅行儿童地图绘本》，打造和幼世界风情楼道，在环境中渗透阅读教育，利用环境丰富我园阅读特色课程的构建；

（二）、结合我园各功能室及幼儿活动场地，围绕烹饪、棋类活动、体育运动等主题，进行主题阅读区的打造。

九、把握活动契机，做好对外宣传工作，打造和幼优质品牌

（一）、各类节日、纪念日的专题活动；（三八节、植树节、清明节等）

（二）、读书节，阅读日活动；

（三）、幼小衔接活动；

（四）、学前宣月活动；