本学期，我园依据区教育局“宜学温江，卓越教育”的工作思路以及《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，立足本园实际，以“文化建设为引领、课程建设为核心、队伍建设为支撑、教育教研为提升”努力打造“和美”校园文化，以“用阅读感动童年，让悦读滋润童心”为办园特色，全面推进园本课程建设，构建学习型幼儿园和创造型教师。不断提高保教质量，加强管理，真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿。

一、主要工作目标：
1、抓制度建设——促常规工作规范化，校园文化和谐化；
2、抓队伍建设——促行政管理科学化，师资队伍创新化；
3、抓保教工作——促教育教学特色化，家长工作优质化；
4、抓结对工作——促联盟交流制度化，圈层融合紧密化。
二、工作要点及具体措施
（一）师德为基础，狠抓师德师风建设。
（1）落实工会组织的建立以及工会的各项制度的健全、以园委会为引领，认真学习中省市县关于干部作风转变的若干意见和文件通知，严格执行中央八项规定、改变“四风”问题，强化师德师风建设，引导教职工认清当前形势，端正思想，不断提高自身修养。带领教职工开展丰富的工会活动（三八节、劳动节等）
（2）以“读经典书,做高尚人”为主题,继续在全体教职工中开展“好书漂流”“浸馨书会”“好文共享”“师德、道德讲堂”等活动，并要求教师学以致用，做好学习笔记、深刻写出学习心得
（3）严格执行《师德师风考评长效机制》，深入开展作风转变和师德师风建设工作，通过学习宣传、专题讲座、评选优秀等形式，使教职工牢固树立“用爱养育用心教育”的教育理念。
（4）开展廉政文化进校园工作，本学期利用幼儿园网站、微信公众平台开展廉政文化进校园；利用节日契机对教职工进行廉政教育等，多途径、全方位做好党风廉政建设，本学期开展和幼廉政文化漫画展。
（5）不断调整管理思路，使管理更加科学、规范、精细。完善绩效考评细则及工作纪律、师德师风问责制度，将制度切实与工作情况挂钩，在教职工中树立师德典型，传递正能量，达到和谐共进的局面。（和幼师德标兵评选）
（二）特色为引领，努力提升园所内涵。
1、优化园所环境，提升办园品位。
（1）在校园文化建设上继续突出地域文化与特色教育相结合，进一步打造和美文化，完善构建“用阅读感动童年，让悦读滋润童心”的书香校园。
（2）根据幼儿发展需求及《指南》精神要求，完善各功能室，（创意室、绘本馆、生活体验室、木工房等），不断填充幼儿园各功能部室的操作材料。逐渐配齐班级幼儿区域角操作所需的材料。完善功能室使用的时间表，规范各功能室的使用情况。
（3）进一步打造楼顶的种养殖园地。（班级分区、介绍牌、工具房等等）
（4）继续利用大门的指南宣传栏向家长宣传指南，让家长也参与到幼儿园的管理中来，做好家园共育工作。
（5）分园的“健孝”文化环境的进一步打造，投放适宜适量的户外游戏材料，满足分园孩子户外游戏活动的需求。适宜的校际合作。
2、强化精神文明建设，提升幼儿园文化内涵。
（1）进一步完善幼儿园网站、微博和微信公众平台，并通过积极向各教育网站媒体投稿等途径积极宣传报道幼儿园各方面工作亮点和特色。本学期完成市级或省级媒体报道一次。
（2）夯实“用阅读感动童年，让悦读滋润童心”的特色教育核心，积极打造我园“阅读，悦读”为主体的特色幼儿园，不断挖掘幼儿园校园文化建设内涵。
（三）队伍为核心，努力提高保教质量。
1、常规管理明思路、重监管、抓常态
明思路：行政、教研组、班级三级联动，做到学期、月、周、日工作和教学等各项计划安排部署到位，做到工作开展思路清晰、目标明确，上下畅通。
重监管：行政严格时间入格，每天每个时段的工作尽量细化，加强分时段进班检查力度，规范日常教师教育教学行为和活动落实。
抓常态：重视教师日常培训、教研活动、备课、教玩具制作、教学组织形式策略、课题研修、室内外游戏活动组织、幼儿园安全管理等工作的常态管理，做到重要求、多指导、多评价、多反馈提升常态工作的规范化和实施质量。
2、教师专业素养提升重引领、重实践、重研讨
（1）依托两大工程，打造优质师资队伍
“沁馨工程”——提升教师素养，打造内涵队伍
本学期继续依托沁馨书会，开展教师读书沙龙和荐书活动，开展读书演讲比赛。进一步提升教师形象，打造内涵的教师队伍。
“新蕾工程”——促进专业成长，实现专业发展
本学期教师培训继续以外培内培相结合的形式拓宽培训平台。积极创建教师外出学习的机会，汲取先进的教学理念、信息，并以教师学习成果再分享的形式扩大受益面。并且做到培训内容与教师需求相结合，与教学中的疑难问题相结合。切实提升教师理论与实践水平能力。
师徒结对分层培训。继续开展师徒结对活动，对培训内容具体分析细化，坚持每月集中两次和日常交流的培训形式保障培训落到实处。并在年度末评选优秀师傅和优秀徒弟，激励此项工作的深入开展。
开展“新蕾杯” 青年教师课例展评活动，为教师搭建平台，促进专业教师成长。
（2）做实教研活动，提高教师教育教学水平
本学期以 “阅读教育特色在环境及一日活动中的渗透与体现”为切入点。组织开展月公开课，教研组组织开展教师月自荐课的听评活动。保持月两次教研活动和周备课研讨活动的组织实施。做到教研活动有主题、有主持者、有讨论研讨、切实解决教学中问题，促进教育教学的开展。
（3）开展教师分层培养计划，努力培养1名教学能手2名区优秀青年教师。培养和推出园级骨干教师3——5名，区级以上1——2名，做到骨干引领，全面提升教师业务素质。
 
3、深化园本研修工作、提高教师业务技能及教育研讨能力。
（1）以“绘本课程实践”为切入点做好区级课题的申报准备工作。
（2）浸润于书香课堂
（3）成长于书香研修，
聆听名家指点：什么是图画书、什么是阅读、什么是绘本、什么是早期阅读、什么是分享阅读，纠正以往的一些偏差和混淆。
观摩名师教学：请进来，送出去
品味名作诠释：为教师购买名师之作（读书笔记交流、网络论坛）推荐一本好书演讲比赛。
4、优化课程资源，打造特色品牌。
具体措施：增加实验班（幸福的种子），逐步形成自己的园本课程体系。
5、丰富幼儿活动，深化特色打造
阅读节
六一童话节
图书漂流
故事大王比赛
亲子绘本制作
（四）家园为支撑，实现合作共赢。
1、加强宣传，优质服务。幼儿园级班级网站、微信公众平台、QQ群、家园栏等平台加强家园联系，以家访、各种亲子活动增强交流、沟通、了解。接纳家长好的教育心得，并组织教师、其他家长在家长会上学习和在网站传阅、交流。
2、班级亲子活动形成制度。
3、学期初组织开展“第二届家长委员会”工作部署会议，并通过不定期组织家委会成员来园参观、学习、交流等，达到家园共育。
（五）服务为保证，构建和谐校园。
（1）从人防、物防、技防等方面加强各类伤害的防控及火灾隐患的清剿和日常安全问题的排查。落实校园安全摸底、自查和整改，建立细致的安全台账。严格执行门禁制度、严把幼儿入园离园关。将上级关于安全防范的要求和会议精神及时通报给教职工，增强教职工责任感和紧迫感、使命感，明确安全工作人人有责。
（2）结合幼儿园实际重新修订和完善《安全工作责任书》，并与每一位教职工、家长签订《安全工作责任书》。开展安全教育周、安全教育课为为主题安全教育活动，加大幼儿上下楼梯及消防安全演练活动，将安全教育落实在幼儿一日活动各环节。对幼儿进行随机教育，使幼儿了解安全知识，掌握自我保护技能。尽最大努力杜绝不安全事故的发生，落实安全、师德一票否决制。
（3）认真做好卫生保健工作。严格按照《食品卫生法》要求向食品供应商索证，对进园食品认真核对、验收、记录，把好购物关、验收关。食堂工作人员在操作时能做到规范、细致，对幼儿每天的饭菜进行48小时留样，做到严、实、细、安全、卫生，在幼儿的膳食营养、花样品种和搭配方面狠下功夫。确保幼儿膳食搭配多样，营养均衡，不断提高幼儿的饮食质量，促进身心健康成长。
（4）开展一次厨艺大比武活动。
(六)、结对为契机，带动区域均衡发展。
1、开展一次社区联动的“走进社区”活动，让年轻的父母理解幼儿现阶段的发展情况，提供良好教育策略，更正教育盲目性。
2、通过多种形式的联盟组教研活动对本片区4所民办幼儿园进行指导和培训等工作，做到示范引领，实地帮扶，促进幼儿园均衡发展。
3、圈层结对的各项工作制度化
总之，在新的一学期，幼儿园会严格按照以上计划进行逐一落实。并将会按照上级文件要求及区教育局工作计划及时做好各项临时性工作，不断拓展工作思路和方法，严格树立科学发展、内涵发展的宗旨，加大教职工思想政治建设，搭建各种平台提高教师业务能力，全面提高保教质量，提升办园水平，实现幼儿园发展的新突破。