提起上海，首先想到的一定是迷人的外滩夜景或风情万种的老街小巷。而作为一名幼教人，说起上海，更加吸引我们的是那里幼儿教育的发展现状，以及老师们先进的幼教理念与方法。

为不断提升教师的教学水平,开阔教师视野,我园不仅经常开展园本集体培训活动,而且也会老师们提供丰富的学习渠道。如：分批组织教师外出学习，通过走进优质园所，吸收新的教育理念、学习先进的教育教学方法。近日，我园教研组组长唐艾岑老师便以“宁静的心灵之旅”为题，与全园教师共同分享了她在上海学习期间的所见所闻及所思。

唐老师以文字结合图片的方式，主要从：专家讲座、教学活动观摩、幼儿自主性游戏活动、环境创设，这四个内容与大家进行交流。其中，唐老师的所思也不时引发全园老师展开讨论，例如在谈到有效教学中“集体化教学和个别化学习两者之间应该是‘手拉手’的联系，集体教学内容来源于个别化学习，而个别化学习活动是集体教学的延续，与集体教学相容推进。”这一概念时，甘园长请老师们结合自己班级活动实例，谈一谈自己的理解。随着老师们讨论的深入，思路也逐渐清晰。有效教学的关键在于教师对幼儿的观察和了解，在于教师为幼儿提供的也正是他们喜欢的、易于理解和接受的、可以反复的，只有有了这样的合适，我们的各种理念、方法才能在幼儿“想学”、“愿学”、“乐学”的心理基础上得以展开和运用，从而，才可能实现我们期待的有效教学。

这次学习分享会，我们没有感受到上海国际大都会的绚丽霓虹，却仿佛随着穿梭机，在梧桐叶遮天蔽日的老街上，经历了一次宁静的心灵之旅。

教育，真的不用太复杂，不妨试着卸掉繁复，让你、我、他的心回归本真。