“教育源于生活，来自生活”幼儿园首先是孩子们最早接触到的集体生活场所，其次才是实现教育目的的所在。为深入研讨保教配合的原则，提升保育老师“学习与生活”的标准化管理工作，近日和幼保育组开展了小班组的“一日生活环节”分享观摩活动。
在观摩现场，各班的一日生活环节的组织方式均不同，从孩子们入厕、点心、喝水、等环节中把自主权交还给孩子，让他们自由安排，自主协调、自我管理和自我服务，使生活环节呈现低结构化的特点，更好地体现课程游戏化的概念。最后，在后勤主任郑玲英的带领下大家围绕生活环节中针对小班的年龄特点、在不同情境下的适宜性支持策略展开研讨，对一些共性问题进行讨论，并梳理归纳了解决方法。
此次活动为保育老师们搭建了一个相互学习、交流、分享的平台。一日生活活动流程的科学性、规范性、有序性将细化于每位老师的心，更加优化了幼儿的一日生活质量，促进了幼儿园全面发展。
